반복적 개념 학습이 학습자의 자기 조절 학습 전략(Self-regulated learning, SRL)에 미치는 영향

1. 자기 조절 학습 전략의 개념과 중요성

자기 조절 학습(Self-regulated learning, SRL)은 학습자가 자신의 학습 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위해 계획을 세우며, 학습 과정에서의 전략을 조절하는 능력을 의미한다. 이는 인지, 동기, 행동적 요소를 포함하는 복합적인 과정으로, 높은 수준의 자기 조절 학습 능력을 가진 학습자는 보다 효과적인 학습 성과를 거두는 경향이 있다. 반복적 개념 학습은 SRL의 핵심 요소인 목표 설정, 자기 점검, 반성적 사고를 촉진할 수 있다. 특히, 복잡한 개념을 여러 번 노출시키는 나선형 학습 구조는 학습자가 개념을 점진적으로 심화시키면서 자기 조절 전략을 강화하는 데 중요한 역할을 한다.

2. 반복적 개념 학습이 인지적 자기 조절에 미치는 영향

반복적 개념 학습은 정보의 인코딩과 검색을 강화하여 장기 기억을 촉진하는 데 도움을 준다. 학습자가 동일한 개념을 다양한 방식으로 반복적으로 학습할 때, 기존의 지식과 연결고리를 형성하여 보다 깊이 있는 이해가 가능해진다. 이 과정에서 학습자는 자신의 이해도를 점검하고 부족한 부분을 스스로 보완하는 전략을 습득하게 된다. 또한, 반복 학습은 인지적 부하를 조절하는 데 기여하며, 복잡한 개념을 여러 단계에 걸쳐 학습함으로써 학습자가 보다 능동적으로 정보를 조직하고 구조화할 수 있도록 돕는다. 이러한 과정은 메타인지적 조절(metacognitive regulation)과 자기 평가(self-assessment)를 활성화하여 SRL의 핵심 요소를 강화한다.

3. 반복적 개념 학습이 동기적 자기 조절에 미치는 영향

반복적 개념 학습은 학습자의 학습 동기를 유지하고 강화하는 데 중요한 역할을 한다. 자기 결정 이론(Self-determination theory, SDT)에 따르면, 학습자는 자율성, 유능감, 관계성을 충족할 때 내재적 동기가 강화된다. 반복 학습 과정에서 학습자는 개념을 점진적으로 마스터하며 자신의 학습 진전을 인식할 수 있게 되는데, 이는 유능감(competence) 향상과 자기 효능감(self-efficacy)을 높이는 데 기여한다. 또한, 반복적인 개념 노출을 통해 학습자가 점진적인 성공 경험을 쌓을 때, 지속적인 학습 동기를 유지할 가능성이 높아진다. 따라서 반복적 개념 학습은 학습자의 자기 주도적 목표 설정과 지속적인 학습 행동을 촉진하여 SRL의 동기적 측면을 강화하는 데 도움을 준다.

4. 반복적 개념 학습을 활용한 자기 조절 학습 전략의 강화 방안

반복적 개념 학습을 효과적으로 활용하기 위해서는 단순한 반복이 아닌, 학습자의 인지적 참여를 유도하는 전략이 필요하다. 첫째, 학습자는 개념을 반복적으로 학습할 때, 다양한 맥락에서 적용하고 문제 해결 과정을 경험할 수 있도록 해야 한다. 이를 통해 개념의 유연한 적용 능력이 강화되며, 자기 조절 학습 전략의 핵심 요소인 자기 평가와 피드백 활용 능력이 증진된다. 둘째, 학습 목표를 명확히 설정하고, 학습 진행 과정을 기록하며 피드백을 적극적으로 활용하는 것이 중요하다. 이를 통해 학습자는 자신의 학습 전략을 점검하고 수정할 수 있는 기회를 얻게 된다. 셋째, 인공지능(AI) 기반 적응형 학습 시스템을 활용하면 개별 학습자의 수준에 맞춘 반복 학습이 가능하며, SRL의 발달을 더욱 효과적으로 지원할 수 있다. 이러한 전략을 통해 반복적 개념 학습이 자기 조절 학습을 체계적으로 강화할 수 있으며, 궁극적으로 학습자의 평생 학습 역량을 향상시키는 데 기여할 수 있다.